教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。 相关内容：
教练员依据_______教学。
学员临考前引导他们想好（ ）考试动作即可。
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即紧急制动，尽快减速停车。
夜间在照明条件较好的城市道路上行驶时，教练员应让学员关闭前照灯。
差速器的作用是当汽车转弯或行驶在凹凸不平道路上时，使左右车轮在不同转速的情况下工作。
驾驶机动车在这种情况下要跟前车进入路口等待。（如图）（ ）
仪表板上的安全带报警灯一直亮,是提示驾乘人员没有系好安全带。( )
行驶在高速公路上遇大雾视线受阻时，要立即紧急制动停车。（ ）
对女性学员,要多给训练时间,加大练习难度,经常到复杂道路交通情景中去培养( )等心理品质。
驾驶操作应该动作柔和、平稳、速度发生急剧变化的动作。( )
学员在驾驶操作时,不准戴色镜、赤臂和吃东西,可以穿拖鞋和高跟鞋。( )
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
在半封闭道路上行车，遇行人准备通过道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
每进行一个训练内容教练员都要介绍考试要求和评判标准。
装备间距检测系统的汽车在行驶中遇到障碍物时能及时通过指示灯或蜂鸣器告之驾驶员。( )
发生交通事故并造成人员受伤时，应（ ）。
驾驶培训的特征是（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。
理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。
下达指令法是_______。
学员应掌握夜间驾驶的规律，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间道路安全行车。
车辆在场地划线公路掉头的进退过程中可独立分解操作。( )
道路运输从业人员从业资格管理档案包括：从业资格考试申请材料，从业资格考试及从业资格证件记录，从业资格证件换发、补发、变更记录，违章、事故及诚信考核、继续教育记录等。
训练中正确观察各仪表是指( )。
教练员要让学员了解影响驾驶员情绪的外在因素包括（ ）。
尊重和爱护学员是教练员应具备的基本道德品质之一。
在驾驶训练中,遇前方道路有车辆掉头时,教练员应命令学员利用其停车换挡的时机迅速通过,避免发生交通事故。( )
选择参照点应尽量和车辆行驶方向一致。
驾驶装备缓速器的汽车，在不使用行车制动器的情况下也能降低车速。
在驾驶中避开松软路面，选择坚硬路面是为了减小汽车的（ ）。
驾驶机动车在路口直行遇到这种情况怎么办？（如图）( )