A、行驶速度
B、行驶方向
C、加速踏板和挡位
D、车体位置
正确答案：ABD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对行驶速度、行驶方向、车体位置的控制能力。
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（ ）的控制能力。 相关内容：
教练员在课后应对教学进行总结与分析,其内容包括___。( )
系三点式安全带时,应使肩部安全带斜过肩与颈根部之间的位置,下部安全带横过___,并将带扣插入带扣锁中。( )
机动车驾驶人在实习期内不得（ ）。
带有制动防抱死系统ABS）的车辆具有自动调整转向的功能。
衡量汽车动力性的指标有（）。
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。
机动车信号灯黄灯亮时，已越过停止线的车辆可以继续通行。
机动车驾驶培训教练员___,由县级以上道路运输管理机构责令限期整改;逾期整改不合格的,予以通报。( )
制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度有关系。( )
正确的驾驶姿势包括（ ）。
搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
驾驶操作教员要把（ ）等的操纵方法讲清楚。
申请B2机动车驾驶培训教练员应具备的条件包括（ ）。
充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。
机动车驾驶培训教练员应当掌握的基础知识包括（ ）。
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( )
示范教学的效果与学员的观察能力和领悟能力有关。( )
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
教练员只须按照课前准备的教学流程施教,不须在教学中观察学员的反应和调整教学方法。( )
在实习期内驾驶机动车的，应当在车身后部粘贴或者悬挂统一式样的实习标志。
排量、型号、负载等等都一样的车型,假设甲车使用了原配轮胎，乙车选用了胎宽更大的轮胎，那么（ ）车耗油大。
训练中使用左转向灯的情况有（ ）。
一辆重型厢式货车(核载5吨,实载25.5吨)以50km/h的速度行至高速公路收费站附近时,制动突然失效,货车冲出收费站口,与停在路边(此处设有禁止临时或长时间停车标志)的一辆卧铺大客车追尾相撞,造成重大恶性交通事故。预防此类交通事故的措施有___。( )
起步时猛踩加速踏板,油耗将___。( )
学员在驾驶中偏离车行道中心的原因是操纵转向盘不当。( )
驾驶机动车在居民小区遇到这种情形要连续鸣喇叭。（如图）（ ）
驾驶机动车变更车道至少提前多少时间开启转向灯？( )
汽车通过窄桥时，教练员应提示学员选择合适的时机通过，避免在桥上会车。