A、正确
B、错误
正确答案：B
分析：训练的结果对于技能的掌握具有反馈的作用，结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价能使学员指导自己训练的情况，检查进步和不足，从而提高训练的效率和质量。
结束驾驶训练后，教练员对学员的训练效果做出评价并不重要。 相关内容：
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
女性学员通常处理复杂交通情况不果断，教练员应有意识地加强其在复杂道路交通环境中的驾驶训练。
差速器的作用是当汽车转弯或行驶在凹凸不平道路上时，使左右车轮在不同转速的情况下工作。
在一般下坡道上临时停车时（ ）。
老年人参与道路交通的危险因素包括（ ）。
性格外向学员通常动作敏捷、自信心强，教练员可有意识地提示其注意驾驶风险，谨慎驾驶。
对发动机进行安全检视时，应检查风扇皮带有无起皮、脱壳、破损现象。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
在蝶形倒库操作训练时,可使用“半联动”。( )
评价汽车制动效能的指标有( )
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
如图，驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。
在驾驶操作训练中，教练员（ ），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。
为保证教学质量，教练员应（ ）。
教学大纲的内容、学时不能减少，但教学顺序可以颠倒。
汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。
起动机在起动发动机时每次不能超过5秒钟,再次使用时须间隔15秒钟。( )
驾驶操作教员要把（ ）等的操纵方法讲清楚。
驾驶操作教员在教学前应准备的工作有（ ）。
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
教练员适宜采用___组织“车辆总体构造”理论教学。( )
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。
在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。预防此类交通事故的措施有 。
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（ ）。
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间分配不宜过多,能说明主题即可。( )