A、教学项目
B、教学内容
C、教学条件
D、学员特点
正确答案：ABCD
分析：在组织教学时，教练员可根据教学项目、教学内容、教学条件和学员特点灵活地选择教学方法。对场内道路驾驶教学，教练员适宜采用示范教学法和练习教学法组织教学；而对实际驾驶操作教学，教练员适宜采用示范教学法、练习教学法、模拟教学法组织“操纵装置的规范操作方法”。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。 相关内容：
车辆日常维护作业的主要内容是（ ）。
学员停车不到位、不靠边是不能正确判断车辆位置所致。
教练员的基本素质包括高度的社会责任感、扎实的专业知识、（ ）、良好的教学能力、科学评估自我能力。
学员驾驶车辆时是属于_______教学法。
发动机发出的动力是通过（（ ））驱动汽车行驶。
驾驶带有安全气囊的汽车时，可以不系安全带。
指导学员驾驶操作的基本方法包括预先提示法、下达指令法、（ ）、指错纠正法。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
省级道路运输管理机构向考试合格的驾驶培训教练员申请人核发《教练员证》。
做到平稳起步的关键是掌握离合器半联动。
行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？（ ）
培养学员高超的驾驶技能，就能使学员树立良好的安全意识。
机动车驾驶培训教练员有___的情形,由发证机关注销其从业资格证件。( )
启动发动机前，教练员应让学员（ ）。
学员工作很忙,不能向学员布置课外作业。( )
驾驶人频繁变更车道不属于驾驶陋习。（ ）
普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段的阶段目标包括（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应马上（ ）。
( )的车更省油.更环保,也更经济。
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
降低驾驶员安全驾驶能力的因素有（ ）。
达到报废标准的机动车可以上道路行驶，但驾驶员应谨慎慢行。
车辆在夜间发生故障时，驾驶员不仅要开启危险报警闪光灯，还应该同时开启示廓灯和后位灯。
生物节律的周期分别为（ ）天。
汽车使用过程中，有效预防发生转向失控的措施是（ ）。
夜间在照明条件较好的城市道路上行驶时，教练员应让学员关闭前照灯。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
编写教案时,教练员应注意___。( )
在高速公路上行驶的大型载货汽车，最高车速不得超过（ ）。
充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。
导致道路交通事故的因素中，驾驶员因素所占比例最大。
教练员讲解操作要领的语言要求是，除少数民族外，应（ ）。