出车前，教学中和收车后三个环节是教学实习全过程组织。

学员临考前引导他们想好（ ）考试动作即可。 在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( ) 教员向学员传授技术和知识通常用( ) 教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。 驾驶机动车遇到这样的情景怎样行驶？（如图）( ) 新出台的驾驶证考试标准增加了考试难度,其中有40多个不属于驾驶技能的不合格项目,例如开车门不观察车后方交通情况等。因此,教练员在考试的前一天应向学员讲清扣分点。( ) 驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？ 教练员在课后应对教学进行总结与分析,其内容包括___。( ) 子午线轮胎与斜交轮胎相比，具有（ ）的特点。 学员开始实车训练就进行倒桩，能保证桩考合格率。 学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。 驾驶员安全驾驶可靠性主要取决于（ ）。 如果停车时间超过3分钟，最好挂在“P”挡上，既省油又环保。 驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。 驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应( )。 长期训练带来疲劳影响成绩提高，应注意劳逸结合，合理分配训练科目和时间，并进行适当的心理调节。 驾驶机动车在结冰的道路上怎样会车？（ ） 发动机冷启动与热启动相比，汽车的污染物排放量（ ）。 教练员采用动画模拟教学时,应对动画模拟内容作适当的讲解。( ) 驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( ) 起步开近光灯，牢记，先近后远！ 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。 在事故现场抢救伤员时，对下肢骨折或内脏受损的伤员，适宜采取（ ）的方法将伤员搬移至安全区域。 根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶模拟器应用于学员训练初期的基本操作训练和训练后期的特殊交通环境安全驾驶训练。 驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶最安全？ 驾驶技能分为心智技能和（ ）。 行车中，易导致汽车转向失控的主要原因有（ ）。 教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序 性格外向的学员通常好冲动、喜欢冒险，教练员可有意识地加强其对车速和情绪控制能力的培养。 图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案） 驾驶机动车通过积水路面，且道路两侧有行人和非机动车通行时，正确的做法是什么？（ ） 当汽车起步时，挂不上档位，不可硬拉强挂，必须再抬起离合器踏板，重新踏下再挂档。