每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。 相关内容：
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
培养能够独立安全驾驶车辆的驾驶员是教练员的职责。
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
从事道路运输经营以及与道路运输相关业务的，（ ）遵守《中华人民共和国道路运输条例》。
教练员适宜采用___组织“优先通行权与礼让”理论教学。( )
行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（ ）。
汽油发动机产生的有害排放物主要包括碳氢化合物、一氧化碳、氮氧化物和微粒物。
只要保证安全,提高培训质量可以不考虑对环保的影响。( )
在这个区域内不允许长时间停放机动车。（如图）（ ）
汽车实际的行车速度低于或者高于经济车速时，均会增加燃油的消耗。
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。
教练员在利用驾驶模拟器组织教学,向学员讲解要领时应注意___。( )
如图，驾驶机动车遇到这种情况要迅速向左变更车道。
如图，驾驶机动车在这个路口允许掉头。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（ ）承担责任。
在这种能见度的情况下起步要开启近光灯。（如图）（ ）
性格内向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
制动突然失灵，避让障碍物时，要掌握“先避人，后避物”原则。（ ）
汽油发动机产生的主要有害排放物不包括（ ）。
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
驾驶员不违规驾驶，谨慎行车是减少道路交通事故发生的有效途径之一。
教学中养成良好的观察仪表习惯，在每次换学员上车操作首先观察仪表工作情况，行车中也要间隔（ ）观察一下仪表。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
猛踏制动踏板、猛转转向盘、换档强拉硬推是粗猛表现。( )
驾驶员安全驾驶可靠性主要取决于（ ）。
驾驶机动车遇到牲畜跑向路中，要预防赶牲畜的人突然跑向路中。（ ）
驾驶机动车在这种情况的路口哪辆车优先通行？（如图）( )
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
对小型车辆左中后部进行安全检视的检查部位是（ ）。
在驾驶训练中，车辆准备起步时，教练员应提示学员先 ，避免发生刮擦事故。