《机动车驾驶员培训教学大纲》规定每学时为（ ）。

车辆在场地划线公路掉头的进退过程中应连贯性操作。( ) 教案是对教学（ ）进行有效控制的前提。 学员通过路口能够根据道路交通状况，以安全的速度和方法通过路口。 培养学员高超的驾驶技能，就能使学员树立良好的安全意识。 教练员编写教案时,应确定本节课的教学___。( ) 车辆同一轴上的轮胎规格和花纹可以不同，但磨损程度必需相同。（ ） 行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ） 发生该事故的主要原因是驾驶人倒车前没有进行安全确认。（如下图） 前轮定位不准，不会影响燃油的消耗。 如图所示的大货车如上路行驶，存在什么交通违法行为？( ) 汽车高速行驶中出现转向失控时，严禁紧急制动，以防造成汽车侧滑或侧翻。 教练员不仅要培养学员注意的范围和注意力的集中程度，而且还要培养其注意力的分配和转移能力。 对优秀的学员，要防止他们养成傲慢、不虚心等倾向。 在这个路口左转弯要靠路口中心点左侧转弯。（ ） 申请道路客货运输驾驶员从业资格培训教练员从业资格的，应具有（ ）以上从事普通机动车驾驶员培训的教学经历。 坡道起步是将车停留在有一定坡度的道路上进行起步行驶，操作的关键掌握驻车制动器与离合器、加速踏板三者协调配合。 在半封闭道路上行车，遇行人准备通过道路时如图所示，教练员应提示学员（ ）。 直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( ) 子午线轮胎和斜交轮胎可以同时装在车辆同一轴上。 驾驶机动车在这种情况下可以占用公交车站临时停车。（如图）（ ） 车辆掉头前应首先观察车后交通情况，掉头过程中前进或倒车时都应当观察前后交通情况。（ ） 下坡时应提前换入高速档,必要时可视坡道情况以轻踏制动踏板辅以制动。( ) 普通机动车驾驶员培训教学日志分为“C1/C2/C3”、“A1/B1/A3”、“A2/B2”、“ C4/D/E/F” 、“ C5”五种类型。 练员利用教学磁板教学，能够将各种道路交通元素灵活地组建成不同的交通场景，这是运用教学磁板这一教学手段丰富教学内容的特点体现。 对女学员应讲究说话方式，以（ ）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。 驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？ 场地划线车辆公路掉头训练不能使用“半联动”和停车。( ) 每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。 车辆一级维护除日常维护作业外，以（ ）为主。 学员在道路上学习机动车驾驶技能时，应当（ ）。 教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序 下坡路制动失效后，在不得已的情况下，可用车身侧面擦撞山坡，迫使机动车减速停车。（ ）