A、交通元素全面、场景组建灵活
B、教练员与学员间的互动性强
C、教学素材多样
D、教学内容抽象
正确答案：ABC
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：教学磁板在教学应用中的特点是交通元素全面、场景组建灵活，教练员与学员间的互动性强，教学素材多样。
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。 相关内容：
机动车信号灯红灯亮时，右转弯的车辆在不妨碍被放行的车辆、行人通行的情况下可以通行。
停车一般应采用预见性制动。
向左变更车道的规范操作包括___。( )
一辆教练车途经一座大桥时，以60km/h的速度借用左侧车道超车，为避让迎面驶来的大客车，学员向左猛转转向盘，教练员未及时采取措施，教练车撞断大桥防护栏，坠入落差约15米的桥下，造成重大恶性交通事故。上述重大交通事故的主要原因是学员（ ）。
换档时，变速杆在空档来回晃动；行驶中无故晃动转向盘；；反复踏放加速踏板，造成车辆闯动。
每次训练结束时，教学日志不必由学员签字确认。
搞好基本功训练，对技能的形成、巩固和发展起到重要的作用。
教练员只须具备高超的驾驶技能，就能培养出合格的驾驶员。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
下列选项中,___应当按照规定填写行车日志。( )
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
在蝶形倒库操作训练时,可原地转动方向盘。( )
驶机动车在这种情况下不能超车。
夜间在照明条件较好的城市道路上行驶时，教练员应让学员关闭前照灯。
对发动机舱进行安全检视的检查部位是（ ）。
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
转向盘自由转动量过大的原因可能是（ ）。
训练初期学员兴趣浓厚,好奇心强,情绪高涨;随着训练深入,学员会感到枯燥.困难;产生厌恶.懈怠情绪,影响训练效果。( )
坡道起步时（ ）是车辆后溜的主要原因。
内向性的学员不良品质是（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。
车用汽油的牌号是按（ ）大小划分的。
机动车可以在高速公路应急车道或路肩上正常驾驶。（ ）
教案的内容是对教材重点的重复或缩写。
教练员遇到反映能力差、接授能力低的学员必须实施规范化教学。( )
夜间行车，要尽量避免超车，确需超车时，可变换远近光灯向前车示意。（ ）
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面;教练员：减挡。；学员：教练，为什么要减挡啊？；教练员：操作就行了，问那么多干什么！；学员：……（松加速踏板，踩离合踏板，制动）；教练员：让你换挡？！真笨！；根据上述材料，为了获得良好的教学效果，教练员应该采取的教学方式包括（ ）。
驾驶机动车遇到这种情况怎样做最安全？
停车后，学员应先松抬制动踏板，再拉紧驻车制动器。