A、分析教学大纲和阅读教材
B、分析教学对象
C、选择教学手段
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员在编写教案时，主要通过分析教学大纲和阅读教材来确定教学内容。在编写教案时，教学重点、难点决定教学内容、教学流程和总体结构。同时，教练员对教学内容的安排应遵循学员的学习规律。教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。教学（ ）是教案的主体部分，也是教案编写最重要的步骤。
教练员在编写教案时，主要通过（ ）来确定教学内容。 相关内容：
排量、型号、负载等等都一样的车型,假设甲车使用了原配轮胎，乙车选用了胎宽更大的轮胎，那么（ ）车耗油大。
驾驶技术对汽车油耗的影响,贯穿在( )汽车运行过程中。
机动车驶入环岛时，应当提前开启右转向灯。
教练员掌握不同类型学员的心理特点和行为特点，对因材施教、提高教学质量有重要意义。
图中标志为人行横道标志。（黄底、黑边、黑图案）
如图所示，驾驶机动车要采取的正确做法是什么？( )
雨.雪天气路面湿滑，教练员应提示学员不宜紧急制动或猛转转向盘。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中的每一个教学项目均设置了具体的（ ）。
“定期检测、强制维护、视情修理”是我国现行的车辆维修制度。
员出现错误动作，教练员在指错纠正时要抓住重点，击中要害，不能胡子眉毛一把抓。
蝶形库桩考不合格内容（ ）。
驾驶员培训教学日志中的___应当由教练员填写。( )
严格按教学大纲培训的基本要求是（ ）。
在交叉路口、铁路道口、急弯路、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段，不得停车。
驾驶操作动作主要抓好（ ）。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员可以立即拉紧驻车制动来降低车速。
在传授学员驾驶操作技能的同时，注重（ ）的培养，是机动车驾驶员教学的首要任务
对学员心智技能的培养，包括（ ）等心理素质训练。
示范教学的效果与学员的观察能力和领悟能力有关。( )
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
驾驶机动车进入这个路口怎样使用灯光？（如图）( )
教练员适宜采用（ ）组织“操纵装置的规范操作方法”实际驾驶操作教学。
驾驶机动车通过这个路口要注意观察左侧情况。（如图）（ ）
教练员可以结合亲身经历.见闻或相关驾驶经验进行教学。( )
当车辆行驶至设有信号灯和限行栏杆的铁道交叉路口，红灯亮，但栏杆没有放下来时，教练员应提示学员（ ）。
汽车涉水后，驾驶员应反复多次踩踏制动踏板，恢复制动器的效能。
教学中教练员手势不能代替语言表达。
在换挡训练中，教练员应及时指出（ ）等不规范的操作。
( )的车更省油.更环保,也更经济。
事故现场抢救伤员时，对腹腔脏器外露的伤员，应立即将外露的脏器回纳腹腔。
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即紧急制动，尽快减速停车。