在编写教案时，确定教学方法主要考虑（ ）。 相关内容：
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
电子稳定程序（ESP）的基本功能是（ ）。
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
教学大纲提倡采用多媒体辅助教学可以___。( )
如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( )
指错纠正法是（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
教练员可根据学员的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。
编写理论课教案时,教练员除了确定教学___外,还应明确重点和难点问题。( )
无法避免与对向来车发生正面碰撞时，驾驶员（ ），尽量降低对自己和乘员的伤害程度。
评价汽车制动性能的指标有（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在小型客车上的布置形式分为（ ）。
如图所示，自车应当在环岛内的车辆前方驶入环岛。
驾驶模拟器在教学应用中的特点是（ ）。
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（ ）。
驾驶动作的反应时间符合（ ）等规律。
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
车辆一级维护除日常维护作业外，以（ ）为主。
刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( )
驾驶机动车在路口前准备右转弯遇右侧有车怎样变更车道？（ ）
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。
松懈情绪造成注意力不集中，不会使训练成绩停顿。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当依法经营，诚实信用，公平竞争。
我国境内的车辆驾驶人、行人、乘车人以及与道路交通活动有关的单位和个人都必须遵守《道路交通安全法》。
图中标志为（ ）标志。（白底、红圈、红杠、黑图案、图案压杠）
驾驶机动车遇到这种情况怎样做行驶最安全？（如图）( )
强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( )
生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化，生理学家也称为（ ）。
在交叉路口、铁路道口、急弯路、陡坡、隧道以及距离上述地点50米以内的路段，不得停车。