A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景，增强学员对教学内容的理解，这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( ) 相关内容：
雨天行车，遇前方急行的行人或自行车时，教练员应提示学员（ ）。
教练员饮酒后教学,产生的不良后果有___。( )
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。
教练员采用动画模拟教学时,模拟演示的时间越长教学效果越好。( )
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
行车中，易导致汽车制动失效的主要原因是（ ）。
如图，在这个区域内不允许长时间停放机动车。
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
训练初期学员兴趣浓厚,好奇心强,情绪高涨;随着训练深入,学员会感到枯燥.困难;产生厌恶.懈怠情绪,影响训练效果。( )
预见性驾驶的方法是（ ）。
编写理论课教案时，教学过程设计主要包括教学内容的导入、授课内容的确定、动作的示范讲解等步骤。
与一般的学历教育不同，教练员所面对的教学对象层次多样化，教学内容专业性强。
换档时，变速杆在空档来回晃动；行驶中无故晃动转向盘；；反复踏放加速踏板，造成车辆闯动。
教员向学员传授技术和知识通常用( )
对登记后上道路行驶的机动车，应当依照法律、行政法规的规定，（ ）进行安全技术检验。
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
教案的内容是对教材重点的重复或缩写。
在大雨中行车，因（ ）需要增大行车安全间距。
在编写教案时，确定教学方法主要考虑（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
车辆在高速公路上发生故障时，驾驶员应在车后 以外设置警告标志。
评价汽车制动性能的几个方面是( )。
机动车行驶中遇有下图情况，要如何处置？（ ）
对机动车驾驶人违反道路交通安全法律、法规的行为，除依法给予行政处罚外，还实行累积记分制度。
省级道路运输管理机构对机动车驾驶培训教练员实行教学质量信誉考核制度。
周某夜间驾驶大货车在没有路灯的城市道路上以90公里/小时的速度行驶，一直开启远光灯，在通过一窄路时，因加速抢道，导致对面驶来的一辆小客车撞上右侧护栏。周某的主要违法行为是什么？（ ）
有制动防抱死系统（ABS）的车辆紧急制动时制动踏板振颤，是正常的。（ ）
汽车在一般道路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。