A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。
社会责任感是评价驾驶员安全意识的重要依据之一。
机动车行驶中遇有下图情况，要如何处置？（ ）
演示教学通过展示实物.教具,播放录像等多媒体教材进行教学。( )
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应（ ），尽快地减速停车。
在蝶形倒车中侧方向移位操作难度较大,要求( )完成。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员可以立即拉紧驻车制动来降低车速。
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
在训练通过交叉路口时，教练员应注意提示（ ）的学员避免争抢信号，强行通过。
夜间在城市照明条件较好的道路上行车时，教练员应提示学员开启（ ）。
机动车驾驶人在实习期内不得（ ）。
造成这起事故的主要原因是大客车倒车过程中没有认真观察，小客车在发现前车掉头时强行通过。（如下图）
驾驶机动车在这个路口右转弯时要避让非机动车。（如图）（ ）
在基础驾驶训练中，每进行一个新的训练内容，教练员应要求学员在操作前（ ）。
雨天路面湿滑甚至有积水，车速过快容易造成（ ）。
驶机动车在这样的道路上只能从左侧超越。
驾驶训练的进度和质量是统一的成正比。( )
如图，驾驶机动车可在该路口处向右变更车道。
故意遮挡污损或者不按规定安装机动车号牌的，处一次记12分的处罚，并处罚款处理。
通过车辆安全检视，能够（ ）。
对小轿车进行安全检视时， 属于发动机舱的检视内容。
在这种条件的道路上怎样行驶才安全？
教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
汽车行驶速度越快，制动距离越长。
加挡、减挡时机合适且操作迅速、准确，可以节约燃油消耗。
学员克服困难越多，兴趣就越高；克服困难越大，兴趣就越强。
起步时（ ）是车辆突然前冲主要原因。
汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )
汽车在下坡路段出现制动失效时，驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。
教练员的备课主要包括 。