A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
长时间高速行驶对驾驶员产生的影响有 。
每天学车后检查保养时,为培养学员能力,教练可不在场。( )
雨.雪天气路面湿滑，驾驶员应注意减小安全车距。
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣1个月以上3个月以下机动车驾驶证,并处200元以上500元以下罚款。( )
一辆大货车核载5吨，实载3.5吨在同方向只有1条机动车道的公路上借用左侧车道以110km/h的速度超车时，与对向驶来的客车相撞，造成重大恶性道路交通事故。预防此类交通事故的措施有（ ） 。
女性学员通常自信心较差，教练员可多予以鼓励，增强其学习信心。
车辆行驶距交叉路口( )开转向灯表明前进方向。
进入山区道路时,教练员应提示学员___。( )
汽车高速行驶中出现制动失效时，驾驶员可（ ），尽快安全地减速停车。
心智技能（ ）。
汽车准备驶入高速公路时，正确的驾驶方法是（ ）。
行车中遇故意不避让车辆的行人时，可连续鸣喇叭加速通过。（ ）
在环形路口内行驶时，如果有机动车强行驶入怎么办？（ ）
教练员设计驾驶操作教学流程时，应重点解决如何（ ）等问题。
教练员组织学员进行实车驾驶训练时，应当注意（ ）。
教练车应当装有副后视镜.副制动踏板。( )
教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。
在培训教学日志中，教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。
蝶形倒库的关键是转向时机的选择。( )
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。
教练员并坐指导学员驾驶只限于驾驶训练初期，学员熟练后允许其单独驾驶。
如图所示,在社区内两侧停满汽车的混合交通道路上行驶,教练员应提示学员,可能会有___。( )
驾驶机动车在有这种标志的路口怎样通过最安全？
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
每次上车训练前,教练员应让学员检查车辆有无___等现象。( )
图中（ ）表示减速或停车让行。
营运载客汽车从注册登记之日起，超过5年的应当每（ ）进行1次安全技术检验。
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
如图所示，机动车在人行横道线前停车，后方机动车驾驶人要采取的正确做法是减速慢行或者停车。（ ）