A、受教育者的个性心理差异
B、技能的形成及其规律
C、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点
D、受教育者道德品质的形成和培养
正确答案：ABCD
分析：教育心理学主要研究受教育者的个性心理差异、技能的形成及其规律、受教育者掌握知识或技能过程中的心理特点、受教育者道德品质的形成和培养。
教育心理学主要研究（ ）。 相关内容：
多缸发动机各缸工作容积之和称为发动机的（ ）。
女性学员普遍的优点是（ ）。
在蝶形倒库操作训练时,中途可停车观察。( )
在驾驶训练过程中，（ ） 是培养学员全面掌握驾驶技能的根本途径。
车辆日常维护作业的主要内容是（ ）。
根据规定，同方向有3条行车道的高速公路，最左侧车道的最低车速为（ ）。
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
在紧急情况下，驾驶员采取正确的应急措施，可以避免交通事故发生或降低事故的损失。
在驾驶训练途中大声训斥或讽刺挖苦学员可能（ ）。
机动车驾驶培训教练员应当在《教练员证》有效期届满前（ ）到原发证机关办理换证手续。
发生交通事故后当事人故意破坏、伪造现场、毁灭证据的，承担（ ）。
抓好学员的安全教育是教练员的社会责任。
教练员和学员之间存在一种服务与被服务的关系，（ ）是教练员具有良好道德品质和服务意识的体现。
在减档过程中要加一下“空油”,目的是使提高发动机转速,在从高档进较低档时,达到旋转着的一组齿轮能够在动态中顺利啮合。( )
驾驶操作教练员应具备驾驶要领讲解、（ ）、指导驾驶的教学能力。
教员向学员传授技术和知识通常用( )
在社区道路行车，遇到前方行人占道行走时如图所示，教练员应提示学员（ ）。
行车中遇到这种行人需要保持较大的安全距离。（如图）（ ）
蝶形库桩考不合格内容（ ）。
驾驶员在事故现场抢救伤员时，应注意正确保护事故现场。
对登记后上道路行驶的机动车，应当根据（ ）等不同情况，定期进行安全技术检验。
性格内向的学员通常应变能力差、缺乏果断，教练员可有意识地加强其对复杂交通情况的判断和应急处理能力的培养。
学员规范操纵驾驶机件是在道路驾驶训练中形成的。
车辆掉头前应首先观察车后交通情况，掉头过程中前进或倒车时都应当观察前后交通情况。（ ）
车辆发生故障临时停车后，应及时正确放置危险警告标志和开启危险报警闪光灯，避免二次事故的发生。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
普通机动车驾驶员培训教学大纲中规定的安全行车、文明行车知识的教学内容有（ ） 。
普通机动车驾驶员培训教学大纲在第三阶段实际操作部分安排“综合驾驶及考核”，是为了考核学员能否在（ ）。
教练员实施驾驶操作训练的步骤是（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第一阶段的阶段目标包括（ ）。
驾驶机动车在居民小区看到这种情况怎样安全行驶？（如图）( )