A、正确
B、错误
正确答案：A
分析：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。 相关内容：
汽车在冰雪路上用一档起步驱动车轮打滑，在驱动车轮下填充铺垫物后汽车可能起步行驶，填充铺垫物是为了（ ）。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
图中标志为禁止机动车驶入标志。（红底、白图案）
行车中发现有需要援助的机动车时怎么办？（ ）
多媒体教学只适合于学员人数较少的情况。( )
驾驶员使用镇静剂后会影响行车安全,其主要原因是镇静剂能够___。( )
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？（如图）( )
驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
教练员组织学员进行驾驶训练时，每组动作的练习时间越长，效果越好。
图中标志为禁止车辆临时停放标志。（;蓝底、红圈、红杠）
机动车驾驶人初次申领机动车驾驶证后的（ ）为实习期。
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应该（ ）。
雨天光线较暗时，教练员应提示学员可开启远光灯提示对向来车注意安全。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
当车辆遇在人行道上玩耍的儿童时，教练员应提示学员（ ）。
轮胎在使用中的偏磨损，与轮胎气压、前轮定位和（ ）有关。
评价汽车制动性能的指标有（ ）。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第三阶段的阶段目标包括（ ）。
机动车驾驶证的有效期分为（ ）。
教练员除按教学大纲培训外，还要做好培训和考试的衔接，开始训练时就按考试标准要求学员。
学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。
在讲授车辆总体结构时，教练员使用教学模具可使学员更直观地了解和掌握所学内容。
教练员编写“S形停车入位”教案时，教学重点和难点是（ ）。
驾驶机动车进入单向隧道前，要减速并开启远光灯。（ ）
驾驶员产生驾驶疲劳后的主要表现有（ ）。
教练员运用驾驶模拟器教学时，应当注意（ ）。
如图所示，此路口右转弯极易发生的危险有（ ）。
汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即缓踩制动踏板，并利用降挡和驻车制动，减速停车。
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )