教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。 相关内容：
教练员在进行理论教学导入新课时,要注意激发学员的学习兴趣。( )
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
教练员编写教案时,对教学对象的分析主要包括___。( )
汽车行驶过程中，制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。
在蝶形倒库操作考核时,可原地转动方向盘。( )
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
如图所示，交通警察左臂向左下方平伸，掌心向下，左臂与手掌平直向下方摆动。该手势信号示意车辆驶入左转弯待转区。
教练员对学员驾驶技能的教学需要通过讲解示范指导和讲评等环节来完成。
导致道路交通事故的因素中,车辆机械故障所占比例最大。( )
教练员要重视驾驶员的（ ），为社会培养合格的驾驶员。
驾驶机动车驶出这个环岛路口怎样使用灯光？（如图）( )
降低驾驶员安全驾驶能力的因素有（ ）。
制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。
汽车起步时较为节能的驾驶方法包括（ ）。
对教练员教学过程的严格要求，主要体现在（ ）。
教练员实施驾驶操作训练的步骤是（ ）。
场地式样驾驶过程中，车身部分可以出线，车轮不准压线。
驾驶机动车在这种情况下要跟前车进入路口等待。（如图）（ ）
在未封闭的道路上行车，遇到如图所示情况时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶汽车通过较长而陡的下坡路应( )。
评价汽车制动性能的指标包括制动效能．制动效能的恒定性和制动时的方向稳定性。
如图，驾驶机动车需要掉头时，只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。
文明教学与教学效果和质量无关。
预见性驾驶的方法是（ ）。
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
加档后汽车行驶无力，（ ） 是其发生的原因。
发生该事故的主要原因是驾驶人倒车前没有进行安全确认。（如下图）
紧急制动时，双手紧握转向盘。果断抬起加速踏板，迅速（ ）踏下制动踏板，并踏下离合器踏板立即停车。
申请大型客车驾驶操作教练员资格的，须具有8年以上安全驾驶经历和6年以上驾驶大型客车的经历。
路上无机动车时，可以随意倒车、逆行。（ ）
大雾天气能见度低，教练员应提示学员压道路中线行驶，避免偏离车道。
驾驶员是保障道路交通安全非常重要的一道防线。