A、内容
B、目的
C、场地
D、时间
正确答案：ABCD
分析：《机动车驾驶培训教练员从业资格培训教材》注明：编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练内容、目的、场地外，还应明确训练的重点和难点问题。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。 相关内容：
驾驶培训教学是教练员教,学员学的双边活动。( )
公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为实行累积记分制度，记分周期为（ ）。
《中华人民共和国道路运输条例》中所称的道路运输相关业务包括（ ）。
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（ ）。
柴油发动机产生的有害排放物主要包括氮氧化合物和微粒物。
驾驶员产生驾驶疲劳的主要原因有（ ）。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
运用讨论教学法时,教练员对讨论主题的把握至关重要。( )
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
普通机动车驾驶员培训教学大纲第二阶段的阶段目标包括（ ）。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。
在教学过程中,教练员只须注重学员操作技能的培养,无须培养学员的心智技能。( )
申请大型客车驾驶操作教练员资格的，须具有8年以上安全驾驶经历和6年以上驾驶大型客车的经历。
大型客车.城市公交车教练车车长不小于___。( )
转向盘自由转动量过大的原因可能是（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示（ ）。
生物节律是人们生理活动表现出的有规律的循环变化，生理学家也称为（ ）。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
驾驶机动车怎样通过这个铁路道口？（如图）( )
在编写理论课教案时,教练员应针对具体的教学___,设计脉络清晰的教案。( )
夜间在郊区照明条件差的道路上会车时，教练员应提示学员使用（ ）。
机动车通过没有交通信号灯控制和交通警察指挥的交叉路口时,应遵循___。( )
汽车（ ）会降低制动性能，造成安全隐患。
坚持对学员进行阶段考核，不仅是落实培训大纲的需要，也是检验培训质量的措施。
离合器结合的情况下,为了使发动机的动力不传递给驱动轮,必须将变速器操纵杆置于___位置。( )
完善的动作需要巩固练习的时间,错误的动作细节干扰协调动作的形成。( )
课前提问有助于巩固训练成绩。
正确的驾驶姿势包括（ ）。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
驾驶机动车从辅路汇入主路车流时要迅速。（ ）