前车没有保持足够的安全距离，是导致追尾碰撞的主要原因之一。 相关内容：
必须坚持按基础驾驶、场地驾驶和道路驾驶的顺序教学。
教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？（如图）( )
汽车制动停车距离的影响因素包括（ ）。
换档时，变速杆在空档来回晃动；行驶中无故晃动转向盘；；反复踏放加速踏板，造成车辆闯动。
在教学过程中，学员的理论培训时间每天不得超过（ ）。
营运载客汽车从注册登记之日起，超过5年的应当每（ ）进行1次安全技术检验。
雨天行车，遇前方急行的行人或自行车时，教练员应提示学员（ ）。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
直线行驶的规范操作包括___。( )
夜间在城市照明条件较好的道路上行车时，教练员应提示学员开启（ ）。
教练员依据_______教学。
初次申请机动车驾驶证的，应当（ ）。
教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（ ）才能搞好教学。
出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。
在驾驶中为了迅速提高车速,但还不能急加油门,其目的是_______。
踩踏、松抬加速踏板应做到（ ）。
如图所示，车辆行驶中遇隧道时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶汽车在凹凸路上行驶时，驾驶员应。
使用液压制动的汽车，制动性能变坏的重要原因有 。
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
教练员编写教案时，应注意对新知识的（ ）等环节做出科学合理的安排。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
在编写教案时，（ ）决定教学内容、教学流程和总体结构。
教学车辆应外观整洁、前后号牌齐全、字迹清楚、附属设施安装牢固。( )
教练员编写“曲线行驶”教案时，教学目标是培养学员（ ）的能力。
在行驶至铁道交叉路口，限行栏杆开始下降时，教练员应提示学员（ ）。
驾驶机动车在这种情况下要跟前车进入路口等待。（如图）（ ）
省级道路运输管理机构向考试合格的驾驶培训教练员申请人核发《教练员证》。
指错纠正法由指出错误现象、（ ）、提出纠错方法三个要素组成。
教练员运用教学模具组织教学时，应（ ） 。
山区行车，对方机动车主动让行时，可低声短促鸣号以示感谢。（ ）