设计时速高于100km/h的汽车转向盘自中间向左右自由行程最大各不得超过（ ）

在交通事故现场需要移动伤员位置进行抢救时，应（ ）。 学员在道路上进行驾驶训练，应由（ ）并座指导。 保证足够的练习时间和练习次数，特别是对（ ）和易发生差错的动作，更要进行强化练习。 驾驶员的智力水平越高，事故倾向性越低；驾驶员的智力水平越低，事故倾向性越高。 窄路掉头训练不能使用停车观察。 升档可越级而减档不能越级。 在事故现场抢救伤员时，对脊柱或骨盆骨折的伤员，不宜采取（ ）方法搬移。 在“8”字场地训练中，应（ ）。 C1、C2/C3、C4教学日志中的教学项目.所用学时和学员签字等应当由学员填写。( ) 驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。 教学大纲提倡采用驾驶模拟器辅助教学可以___。( ) 教练员对学员感知能力的培养，重点应放在学员的车体感知能力、车速感知能力和道路感知能力等方面。 汽车高速行驶中出现转向失控时，驾驶员应立即紧急制动，尽快减速停车。 在教学过程中，教练员按照规范的教学模式教学，是规范化教学的一个重要组成部分。 对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。 相对盘式制动器而言，鼓式制动器被水浸湿后容易干燥，抗水衰退的能力更强。 汽车在干燥路面上的制动距离比湿滑路面短，主要是因为（ ）。 汽车行车制动器一般分为鼓式制动器和盘式制动器两种。 驾驶机动车遇到这种情形要迅速靠右侧减速让行。（ ） 教学中教练员手势不能代替语言表达。 如果汽车左右两侧车轮的制动间隙不同，制动时就容易出现跑偏现象。 教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。 向左变更车道的规范操作包括___。( ) “定期检测、强制维护、视情修理”是我国现行的车辆维修制度。 预见性驾驶的方法是（ ）。 对驾驶室进行安全检视时，应检查的部位包括（ ）。 如图，驾驶机动车遇到这种情况要迅速向左变更车道。 一般情况下,教练员完成理论教学的教学项目后应安排总结练习。( ) 学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。 在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。 图中标志为人行横道标志。（黄底、黑边、黑图案） 教练员在备课时，教学方法的确定取决于教练员的教学风格和（ ）。