大多数学员轻模拟驾驶重实车驾驶,所以,教练员不必组织学员进行汽车模拟驾驶训练( ) 相关内容：
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。上述重大交通事故的主要原因是驾驶员违法（ ）。
靠边停车的规范操作包括（ ）。
机动车准备右转弯，遇右前侧的骑自行车人抢行时，教练员应提示学员减速，让自行车先行。
驾驶动作的反应时间符合（ ）等规律。
大雾天气行车，教练员应提示学员开启雾灯，紧跟前车行驶。
动画模拟教学生动.有趣,可激发学员的学习热情。( )
交通安全意识教育是整个教学过程的主线，教练员应当将其贯穿于驾驶教学的各个环节。
相对空载而言，汽车满载时的制动距离（ ）。
教练车技术状况应符合（ ）车以上的技术条件。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
训练中使用左转向灯的情况有（ ）。
汽车在冰雪路上用一档起步驱动车轮打滑，在驱动车轮下填充铺垫物后汽车可能起步行驶，填充铺垫物是为了（ ）。
汽车行驶速度是原来的2倍，制动距离约为原来的（ ）。
编写理论课教案时,确定教学___是明确教学目标的前提。( )
学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。
驾驶机动车变更车道至少提前多少时间开启转向灯？( )
1388、协助操作法是_______。
行车中，汽车受到的行驶阻力包括（ ）。
消极情绪会影响行车安全，而亢奋的情绪不会影响行车安全。
如果汽车左右两侧车轮的制动间隙不同，制动时就容易出现跑偏现象。
饮酒后严禁驾驶机动车辆。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的，达到教学目标所需的基本学时。
在高速公路上发生交通事故后，应及时疏散人员至 的安全的区域。
为保证培训质量（ ）是一个重要因素。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
在驾驶训练过程中，教练员应逐渐培养学员通过观察（ ）来控制车速。
车起步后由慢车道尽快驶入快车道。( )
驾驶理论对驾驶技能形成具有（ ）。
评价汽车发动机动力性能的指标有( )。
自学辅导教学法是学员自学后,教练员对学员自学过程中的疑问进行讲解的教学方法。( )
学员掌握判断车辆位置技能不须要专门训练。