复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( ) 相关内容：
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。
驾驶模拟器可用于模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
危及行车安全的性格特征有：（ ）。
申请从事普通机动车驾驶员培训业务的，每种车型所配备的驾驶操作教练员数量应当不少于该种车型车辆总数的（ ）。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为外轮差。
汽油发动机的不正常燃烧现象包括（ ）。
一辆中型客车核载19人，实载29人驾驶员连续驾驶6小时，以20km/h的速度行至一下陡坡并急转弯处，因道路泥泞湿滑，车辆转弯半径过大，驶出路面，坠下200米深的悬崖。预防此类交通事故的措施有 。
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
教练员只须具备高超的驾驶技能，就能培养出合格的驾驶员。
不应该在发动机（ ）检查机油情况。
在专业医务人员赶到事故现场前，禁止对伤员进行抢救。
电子稳定程序（ESP）的主要功用是防止车辆在紧急情况下转弯时的转向过度或转向不足。
何某驾驶一辆乘载53人的大客车（核载47人），行至宁河高速公路南京境内454公里加100米处，被一辆重型半挂牵引车追尾，导致大客车翻出路测护栏并起火燃烧，造成17人死亡、27人受伤。何某的主要违法行为是什么？（ ）
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应均匀制动减速，在路边安全处停车。
在这种条件的道路上怎样行驶才安全？
行经学校附近时，即使没有学生穿行，也必须降低车速行驶。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
行车中，车辆遇无人看守的铁道交叉路口时，教练员应提示学员（ ）。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
汽车掉头应选择( )。
汽油发动机使用的汽油标号越高，越容易产生爆震现象。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，每个学员的实际驾驶操训练时间每天不得超过6个学时。
长时间高速行驶对驾驶员产生的影响有 。
汽车的制动时间包括驾驶员反应时间、制动器起作用时间和持续制动时间三个部分。
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向前，左臂与手掌平直向右前方摆动，掌心向右。该手势信号示意（ ）。
如图所示，在乡间道路行驶遇前方视线不良的弯道时，教练员应提示学员（ ）。
停车一般应采用预见性制动。
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
汽车转弯时,提前降低车速能有效地避免因离心力过大而发生的侧滑。( )
汽车行驶过程中，制动器出现热衰退或水衰退后会造成汽车的制动效能下降。
为了避免齿轮自动脱档和挂档，在变速器操纵机构中设置了（ ）装置。