A、优柔寡断和缺乏自信心
B、性情急躁、易冲动
C、注意力易转移、浮躁
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励优柔寡断和缺乏自信心的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。
在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（ ）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。 相关内容：
发生交通事故后，因抢救受伤人员需要变动现场的，应当标明其位置。
如图所示，自车应当在环岛内的车辆前方驶入环岛。
低档小油门行驶()。
驾驶疲劳直接影响行车安全，因此驾驶员在疲劳时不宜继续驾车。
驾驶模拟器可以模拟实际道路场景训练,因此可以取代实际车辆教学。( )
对车辆进行安全检视时，应遵循从（ ）绕车一周的原则。
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面教练员：减速，减挡。；学员：教练，为什么要减速啊？；教练员：路面不平整，车辆需要低速通过。；学员:……（松加速踏板，踩离合踏板，越级减挡）；教练员：你减挡错了，以后要多练习。根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响包括（ ）。
有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。( )
驾驶机动车在这种道路上超车可借对向车道行驶。（如图）（ ）
掌握曲线行驶预防方向画龙跑偏有效方法有( )。
在驾驶训练途中大声训斥或讽刺挖苦学员可能（ ）。
根据汽车安全性能的基本定义，（ ）属于主动安全系统的范畴。
因材施教就是根据学员不同的个性特点与差异施教，其教学要求可以不同。
驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员频繁使用行车制动器容易导致制动器热衰退，使制动效能降低。
在事故现场抢救伤员时，对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员，可用大量清水冲洗受伤部位。
机动车与行人之间发生交通事故，其损失是由行人故意造成的，机动车一方（ ）。
在社区或学校附近道路行车，遇到一个足球从路侧滚入路中时，教练员应及时提示学员（ ）。
在驾驶训练中，“曲线行驶”教学项目主要培养学员对（ ）的控制能力。
下坡一般采用几档起步( )。
在紧急情况下，驾驶员应遵循先控制方向，后制动减速的驾驶原则。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员可以立即拉紧驻车制动来降低车速。
一般来说,在驾驶训练中,动作越复杂,学员越容易形成动作定势。( )
夜间行车，汽车由弯道进入直线道路过程中，灯光有效照射距离会由远变近。
如图所示，（ ）应当最先通过路口。（图中箭头代表行驶方向）
解决学员判断车辆与周边关系位置是驾驶训练的一个重要内容。
下列选项中,___应当按照规定填写行车日志。( )
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
刚学驾驶,学员往往抓不到变速杆,找不准档位,踏不准制动踏板而需要借助视觉帮助。( )
发动机水冷却系统中，冷却液的大小循环由（ ）控制。
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。