学员没有经过理论知识培训也可以直接进行实车驾驶训练。 相关内容：
如图所示，以下哪种停车行为是正确的? ( )
教练员应遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
发动机温度过低会导致（ ）。
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（ ）。
学员应掌握夜间驾驶的规律，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间道路安全行车。
汽车高速行驶出现爆胎时，驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡，减速停车。
对悟性差，学习又不认真的学员应劝其退学。
行车中，如图所示的报警灯常亮表示发动机机油压力不正常。
对意识清醒的伤员，救援人员应先询问和判断伤员疼痛或不适的部位，将伤员搬移至安全区域后再实施救护。
教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。
图中标志为（ ）标志。（黄底、黑边、黑图案）
机动车信号灯红灯亮时，即使右侧没有行人或其他障碍物，也禁止右转弯的车辆通行。
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
机动车驶入环岛时，应当提前开启右转向灯。
驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。（如图）（ ）
教育心理学主要研究教育者在教学过程中的心理活动及其规律。
机动车上道路行驶，不得超过限速标志标明的（ ）。
对车辆后视镜进行安全检视时，应检查后视镜是否清晰、完整、调整得当。
根据发动机和驱动轮的位置，传动系在大客车上的布置形式分为（ ）。
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
驾驶机动车进入单向隧道前，要减速并开启远光灯。（ ）
依据《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，可以规范机动车驾驶培训教学行为，提高教学质量。
轮胎与路面之间的附着系数与汽车制动效能的关系是（ ）。
驾驶机动车看到路边有这种标志时怎样行驶？（如图）( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》提倡采用多媒体、驾驶模拟器等科学手段，节约资源，提高培训效率。
行车中，加减挡应逐级进行，在任何情况下都不允许越级加减挡。
紧急情况下的应急处置知识教学适宜采用（ ） 。
教练员从事教学活动时，应当随身携带《教练员证》，不得转让、转借。
对大型客运车辆车厢内进行安全检视的部位是（ ）。
有的学员运动能力强而疏于观察、思考,出现场地训练进步快,道路驾驶进步迟缓。( )
发生交通事故并造成人员受伤时，应（ ）。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )