依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。

机动车驾驶人（ ），不得驾驶机动车。 学员在夜间驾驶有困倦感时，教练员应让学员（ ）。 车辆碰撞事故一般可分为正面碰撞、侧面碰撞和追尾碰撞三种类型。 手动变速器各挡位中，扭力最大的挡位是（ ）。 学员在教练员随车指导下，可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。 分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。 遇道路阻塞时，机动车驾驶人应长鸣喇叭，知会前车让道通行。（ ） 在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（ ） 方面加强训练。 操作示范可以加深学员对正确动作的视觉印象和动作体验，是技能传授运用最多、影响最大的教学方法。 一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。 教案中的教学过程设计是整个教案的主体，它把教学活动划分为若干环节或步骤，用以明确教学活动的逻辑程序 车辆行驶过程中，逆向行驶、违章超车和违章会车易引发车辆正面碰撞事故。 驾驶机动车在学校附近遇到这种情况要尽快加速通过。（如图）（ ） 针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。 如图，驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。 汽车准备驶入高速公路时，正确的驾驶方法是（ ）。 做到平稳起步的关键是掌握离合器半联动。 柴油发动机产生的有害排放物主要包括（ ）。 学员规范操纵驾驶机件是在道路驾驶训练中形成的。 在公路上运载超限且不可解体的物品，应当依照公路法的规定执行。 车辆转弯时前轮的转弯半径比后轮（ ）。 机动车在高速公路上行驶，车速超过100 km/h时，至少应与同车道前车保持（ ）以上的距离。 进入山区道路时,教练员应提示学员___。( ) 普通机动车驾驶员培训教学大纲的特点包括（ ）。 行车中与对面来车有会车可能时，不得超车。 教练员要让学员了解影响驾驶员情绪的外在因素包括（ ）。 车辆经过有积水和行人的路段时，教练员应提示学员（ ）。 超车遇到前方机动车不减速、不让道的情况时，要连续鸣喇叭尽快加速超越。（ ） 在社区道路行车，遇到前方有儿童突然出现时如图所示，教练员应及时提示学员（ ）。 检查发动机的机油情况，应在发动机启动前或熄火十几分钟后进行。 准备驶离高速公路时，驾驶员应在距离出口约（ ）开启右转向灯，引起后方车辆的注意。 教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。