A、围绕教学内容进行
B、保证内容的逻辑性，要有明确的主线
C、适当地使用图像、动画等多媒体信息
D、避免加入与教学主题无关的内容
正确答案：ABCD
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：多媒体教学课件制作，应围绕教学内容进行、保证内容的逻辑性，要有明确的主线、适当地使用图像、动画等多媒体信息、避免加入与教学主题无关的内容。
多媒体教学课件制作，应（ ）。 相关内容：
学员没有经过理论知识培训也可以直接进行实车驾驶训练。
系好安全带是降低道路交通事故对乘员伤害程度的有效措施。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员应驾驶员应选择安 全区域停车。熄火后重新起动发动机，故障灯仍未能消除的，应 该（ ）。
汽车在高速公路上发生故障时，驾驶员应当（ ），确保安全。
汽车通过窄桥前，教练员应提示学员（ ）。
对悟性差，学习又不认真的学员应劝其退学。
驾驶机动车看到路边有这种标志时怎样行驶？（如图）( )
指错纠正法由指出错误现象、（ ）、提出纠错方法三个要素组成。
在事故现场抢救伤员时，对被酸、碱等腐蚀性化学品灼伤的伤员，可用大量清水冲洗受伤部位。
驾驶机动车在这种情况的路口哪辆车优先通行？（如图）( )
教练员可以借助教学磁板演示各种典型的交通场景,增强学员对教学内容的理解,这属于教学磁板教学内容直观、生动的特点。( )
“拆检轮胎，进行轮胎换位”是（ ）维护的内容。
教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( )
驶在交通情况复杂的路段，教练员应预先提示可能出现的情况和处置原则。
驾驶营运车超过规定时速50%的，处一次记3分，并处200元的罚款。
驾驶员的安全意识薄弱和安全知识的缺乏是造成交通事故的重要原因。
在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（ ）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。
汽车一级、二级维护以车辆的（ ）为基本依据。
驾驶训练中( )可以帮助学员体会和判断“联动点”
不坚持教学顺序的错误做法是（ ）。
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
在这种环境中安全起步怎样使用灯光？（ ）
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
每日训练结束时教练员应针对训练情况进行（ ）。
行车中遇前方盲人横穿道路时，教练员应及时提示学员（ ）。
驾驶员要坚持“六不”,(不开冷车、不要熄火、不加空油、不加急速、不能拖档、不用急刹)原则指导节油驾驶。( )
大雾严重影响驾驶员的视线时，教练员应提示学员（ ）。
为了使教案编写有新意,教练员在编写教案时应___。( )
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止汽车紧急制动时出现___。( )
驾驶手动挡的车，除加减挡、起步、停车等操作可使用离合器踏板外，平时左脚要放在离合踏板上。
教学方法与培训质量的关系是（ ）。
下列选项中，（ ）属于行车中的节能驾驶操作。