A、客观.清楚地传授知识
B、正确评判学员的学习状况
C、调动学员的学习积极性
D、利用先进的手段和科学的方法施教
正确答案：ABCD
分析：教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在：能否客观、清楚地传授知识，能否正确评判学员的学习状况，能否调动学员的学习积极性，能否利用先进的手段和科学的方法施教。
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。 相关内容：
教练员应当在学员痼癖动作定型后及时帮助克服。( )
在高速公路上行驶的小型载客汽车最高车速不得超过（ ）。
驾驶机动车在这种情况下要跟前车进入路口等待。（如图）（ ）
为保证培训质量（ ）是一个重要因素。
制动防抱死系统(ABS)的主要功用是防止车辆紧急制动时出现轮胎打滑。( )
强制性减档加空油的量要比自然调档小些。
恶劣的天气会增加发生道路交通事故的几率。
对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( )
驾驶机动车时，长时间左臂搭在车门窗上，或者长时间右手抓住变速器操纵杆球头，是一种驾驶陋习。（ ）
在这种情况下怎样会车最安全？
在这种条件的道路上怎样安全行驶？（如图）( )
在驾驶训练中，教练员要培养学员的（ ）。
教练员的职业行为规范主要包括（ ）。
道路运输相关业务包括站场经营、机动车维修经营、机动车驾驶员培训。
驾驶员（ ），能够提高行车的安全性。
汽车驾驶学员多数是处于性格定型期的青年人，但尚未完全成熟，应注意培养学员优秀的安全驾驶性格和职业道德。
正常情况下，在高速公路上行驶时，最低车速不得低于60 km/h。
我国机动车、非机动车实行（ ）通行。
一条三点式安全带可供多人共同佩带。( )
在驾驶训练中，教练员可有意识地鼓励（ ）的学员大胆操作，提示其注意交通风险，做好应急准备。
驾驶训练初期,为了保证学员动作的准确性,教练员可以适当放慢训练的进度。( )
教练员是培养驾驶员的教师，是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
严格执行《机动车驾驶员培训教学大纲》进行机动车驾驶培训，是推进驾驶员素质教育，提高道路交通安全的基础。
转向盘自由转动量过大的原因可能是（ ）。
训练后讲评要包括安全训练内容。
汽车前轮的前束值过大时，轮胎的（ ）易磨损。
驾驶培训的特征是（ ）。
车辆维护分为日常维护、一级维护和二级维护。
解除三点式安全带时,一只手拿安全带,另一只手按下安全带扣按钮,并立即松手,使其自由复位。( )
教练员采用训练与复习教学法,可以培养学员综合运用驾驶知识的能力。( )
发生交通事故后当事人逃逸的，由逃逸的当事人承担（ ）。