A、三个阶段
B、四个阶段
C、五个阶段
正确答案：B
分析：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。 相关内容：
起步开近光灯，牢记，先近后远！
外界温度低时，发动机的启动阻力增加，燃油消耗也相应增加。
柴油机的喷油器的作用是将（ ）柴油，送到燃烧室内。
在大雾天气行车，教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。
汽车驱动轮在原地空转或打滑，是因为汽车驱动轮的附着力太小。
行车过程中驾驶员感觉轮胎可能漏气时，应紧急制动，迅速靠边停车。
教练员在运用演示教学法教学时，应（ ）以保证教学质量。
衡量汽车动力性的指标有（）。
对备胎进行安全检视时，应检查备胎气压是否符合要求、有无夹石、磨损。
出车前，教学中和收车后三个环节是教学实习全过程组织。
教案中的教学目标是指教学应达到的预期效果。
机动车在没有进行注册登记前，需要临时上道路行驶的（ ）。
教练员运用录像教学时，带有总结性的录像片断适宜（ ）播放。
在驾驶训练中,学员应在起步后松驻车制动器,这样能防止车辆后溜。( )
车辆转弯时前轮的转弯半径比后轮（ ）。
饮酒后驾驶机动车的,处暂扣1个月以上3个月以下机动车驾驶证,并处200元以上500元以下罚款。( )
对掌握一定驾驶技能的学员进行驾驶操作训练时，教练员可不随车指导。
在蝶形倒库操作考核时,可原地转动方向盘。( )
窄路掉头训练不能使用停车观察。
在取得从业资格证之后，教练员只须做好教学工作即可，不必再继续学习提高教学能力。
机动车驾驶人（ ），不得驾驶机动车。
利用挂图进行教学生动.直观,因此教练员无须对挂图进行讲解。( )
安全行车主要取决于驾驶技术的熟练程度,与人的情绪无关。( )
行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。
教练员应对学员进行安全知识教育和安全意识的培养，要让学员从一开始就树立（ ）的理念。
根据学员的差异应当因人施教。
汽车高速行驶中出现爆胎时，驾驶员正确的操作是（ ）。
汽车制动出现跑偏现象的原因是___。( )
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
对严重烧伤的伤员，正确的救护措施是（ ）。
影响轮胎与路面附着能力的因素有（ ）。
停车后，应先拉紧驻车制动器再放松制动踏板。