A、三个阶段
B、四个阶段
C、五个阶段
正确答案：B
分析：《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为了四个阶段，规定了每一教学阶段的教学项目、教学内容、教学目标和教学手段。在教学过程中，通过阶段考核来检验每一阶段的培训质量。
机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（ ）。 相关内容：
驾驶机动车在这种道路上怎样行驶最安全？
机动车下长坡时使用缓速器可以避免使用行车制动造成的磨损和发热。（ ）
多媒体教学不仅是教学手段的创新，同时可以保证预约培训的实施。
行车中，如图所示的报警灯常亮时，驾驶员（ ）。
车辆同一轴上的轮胎规格和花纹可以不同，但磨损程度必需相同。（ ）
媒体教学手段只适用理论教学，不适用驾驶操作训练。
小型汽车的转向盘自由行程最大不得超过___。( )
在事故现场抢救伤员，须拖行意识清醒的伤员时，应将双手从伤员腋后插入腋下，抓紧伤员的（ ）水平拖行。
机动车在这种情况下可以超车。
汽车在高速行驶中出现制动失效时，驾驶员应握稳方向，拉驻车制动，减速停车。
汽车的主要使用性能是指汽车的（ ）、行驶平顺性、燃料经济性、制动性以及汽车容量等。
同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时，后车可以从右侧超车。
当参加学习的学员数量超过实际的培训能力时，机动车驾驶员培训机构可以借用社会车辆从事驾驶培训经营活动。
道路运输经营包括道路旅客运输经营和道路货物运输经营。( )
在理论教学过程中，教练员布置作业是为了（ ）。
教练员的教学教案由（ ）编写。
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
机动车在路边起步后，应随时注意机动车两侧道路情况，向左缓慢转向，逐渐驶入正常行驶道路。（ ）
直线行驶的规范操作包括___。( )
驾驶员（ ），能够提高行车的安全性。
在组织教学时，教练员可根据（ ）灵活地选择教学方法。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( )
依据道路交通安全违法行为的严重程度，一次记分的分值为:12分、6分、3分、2分、1分五种。
在这种情况下怎样会车最安全？（如图）( )
道路中央的双黄实线表示严格禁止车辆跨线超车或压线行驶。
冰雪路况下，遇前方自行车占道行驶时，教练员应提示学员鸣喇叭示意自行车让行，加速超越。
系三点式安全带时,应使肩部安全带斜过肩与颈根部之间的位置,下部安全带横过___,并将带扣插入带扣锁中。( )
《中华人民共和国道路交通安全法》第四十六条规定：机动车行驶中遇有下列情形之一的，最高行驶速度不得超过每小时30公里，其中拖拉机、电瓶车、轮式专用机械车不得超过每小时15公里：（一）进出非机动车道，通过铁路道口、急弯路、窄路、窄桥时；（二）掉头、转弯、下陡坡时；（三）遇雾、雨、雪、沙尘、冰雹，能见度在50米以内时；（四）在冰雪、泥泞的道路上行驶时；（五）牵引发生故障的机动车时。
粗暴燃烧是柴油发动机工作中一种不正常的燃烧现象。
山区驾驶汽车下长陡坡时，应（ ）。
在这种公交车站怎样预防公交车突然起步？（如图）( )