A、直接进入路口内等待
B、在路口停止线外等待
C、从右侧非机动车道通过
D、借对向车道通过路口
正确答案：B
分析：由图可知，前方出现了堵塞，虽然是绿灯，但仍应在停车线外等候，以免影响其他车道的正常行驶。因此本题选B。
驾驶机动车在交叉路遇到这种情况如何对待？（ ） 相关内容：
机动车在没有限速标志、标线，且同方向只有1条机动车道的城市道路上行驶时，最高行驶速度不得超过（ ）。
设计最高时速低于（ ）的机动车，不得进入高速公路。
公安机关交通管理部门对机动车驾驶人的道路交通安全违法行为实行累积记分制度，记分周期为（ ）。
定点停车的目的就是将车停在需要的位置。( )
专用备胎可以作为正常轮胎长期使用。
对有驾驶基础的学员可以不按教学大纲培训。
驾驶机动车变更车道时，属于交通陋习的是什么行为？（ ）
安全意识与学员的个人价值观修养等因素有关，但可通过教练员日常教学活动培养提高。
清洁发动机空气滤清器时，可以用湿布擦拭滤芯。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
向左变更车道的规范操作包括___。( )
下列选项中，（ ）属于行车中的节能驾驶操作。
山区道路连续下坡路段，教练员应提示学员充分利用发动机的牵引阻力控制车速。
汽车通过窄桥时，教练员应提示学员选择合适的时机通过，避免在桥上会车。
驾驶机动车在结冰的道路上怎样会车？（ ）
汽车行驶速度越快，驾驶员的反应时间越短。
学员在驾驶操作训练中出现错误时，教练员应（ ）。
转向与车速关系是：车速越快，转动转向盘要越稳，要早转少转、稳妥的操作，当车速慢时，可以较快的转动转向盘。
教练员应遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
讲授教学法主要有讲解和述说两种方式。( )
机动车信号灯红灯亮时，即使右侧没有行人或其他障碍物，也禁止右转弯的车辆通行。
性格外向学员的心理和行为特点通常表现为（ ）。
车辆行驶至如图所示坡道时，教练员应提示学员（ ）。
学员在学习驾驶中有道路交通违法行为或者造成交通事故的，由（ ）承担责任。
汽车制动出现跑偏现象的原因是___。( )
驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流？
驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。（如图）（ ）
在驾驶训练中，（ ） 学员使用空挡滑行。
对女学员应讲究说话方式，以（ ）为主。打破几千年遗留下来的“女性是弱者”的心理定势，培养强者精神。
认真编写教案是教练员有计划、有步骤开展教学的前提。
行车中发现其他机动车有安全隐患时怎么办？（ ）
不管在什么情况下制动，车速是关键，车速愈快，制动距离就越长。