场地划线车辆公路掉头训练不能使用“半联动”和停车。( )

汽车涉水后，驾驶员应反复多次踩踏制动踏板，恢复制动器的效能。 对悟性差，学习又不认真的学员应劝其退学。 学员综合驾驶能力的形成主要依赖于（ ）。 直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( ) 驾驶车辆不得在超越前方车辆后突然减速、转弯。（ ） 教练员采用录像教学时,应对关键内容进行讲解。( ) 编写教案时，教练员完全可根据自己的教学经验，确定训练的项目、内容和时间。 教练员在做动作示范时应（ ）。 靠边停车的规范操作包括（ ）。 雨天，一辆中型客车核载25人，实载32人遇前方公路桥面左侧正在施工，驾驶员加速准备靠右侧通过时，客车发生侧滑，冲断左侧护栏翻下落差约13米的公路桥下。预防此类交通事故的措施有 。 在实际道路驾驶训练中，前方遇凹凸不平的路面；教练员：前方是凹凸不平路面。;学员：教练，怎么办？；教练员：减速减挡！；学员：......松加速踏板，踩离合踏板，加档。；教练员：是加挡，还是减挡？！真笨！；根据上述材料，教练员的这种教学行为对学员产生的影响是（ ）。 教练员采用动画模拟教学时,应对动画模拟内容作适当的讲解。( ) 行车中遇故意不避让车辆的行人时，可连续鸣喇叭加速通过。（ ） 道路运输从业人员超过从业资格证件有效期（ ）未申请换证，发证机关将注销其从业资格证件。 机动车在冰雪、泥泞的道路上行驶时，最高行驶速度不得超过40 km/h。 驾驶技术对汽车油耗的影响,贯穿在( )汽车运行过程中。 遇后车不停地用喇叭和灯光信号催促让行时，教练员应提示学员（ ）。 教练员针对理论课设计教学流程时,应预先做好___等教学环节的准备。( ) 放任式教学其结果是（ ）。 汽油发动机产生的主要有害排放物不包括（ ）。 柴油发动机产生的有害排放物主要包括（ ）。 对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。 教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( ) 在大雨中行车，因（ ）需要增大行车安全间距。 对发动机进行安全检视时，应检查风扇皮带有无起皮、脱壳、破损现象。 老年人参与道路交通的危险因素包括（ ）。 在培训教学日志中，教学项目、所用学时和学员签字等应当由学员填写。 学员应掌握夜间驾驶的规律，正确变换灯光和使用信号装置，能够在夜间道路安全行车。 技能的形成是以知识的掌握为基础,以一定的能力为前提。( ) 驾驶机动车在这个路口右转弯可以不变更车道。（如图）（ ） 教学磁板在教学应用中的特点是（ ）。 导致道路交通事故的因素中,车辆机械故障所占比例最大。( )