A、教学互动性强
B、教学内容丰富
C、操作简便
正确答案：A
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景，体现了教学磁板具有教学互动性强的特点。
教练员利用教学磁板所包含的各种道路交通元素灵活地组建多种交通场景,体现了教学磁板具有___的特点。( ) 相关内容：
示范教学法按照操作技能的___,遵循由易到难.由简到繁.循序渐进的原则进行。( )
学员第一次实车驾驶操作时，教练员首先组织学员进行（ ）。
换档一般采用( )脚离合器换档方法。
员出现错误动作，教练员在指错纠正时要抓住重点，击中要害，不能胡子眉毛一把抓。
为了避免齿轮自动脱档和挂档，在变速器操纵机构中设置了（ ）装置。
大雾严重影响驾驶员的视线时，教练员应提示学员（ ）。
汽车正常运行的基本条件是车辆条件、( )、气候条件。
训练中正确观察各仪表是指( )。
对车辆进行安全检视时,___属于发动机舱的检视内容。( )
机动车的登记可分为注册登记、（ ）。
汽车超载行驶容易导致（ ）。
在冰雪道路上行车,积雪反光易造成驾驶员眩目,应提前选择防护措施。( )
机动车驾驶员培训依据（ ）实行分类许可。
对交通事故损害赔偿的争议，当事人可以请求公安机关交通管理部门调解，也可以直接向人民法院提起民事诉讼。
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）
对车体的感知能力是指驾驶员对所驾车辆（ ）的准确把握能力。
柴油发动机产生的有害排放物主要包括氮氧化合物和微粒物。
发动机冷启动与热启动相比，汽车的污染物排放量（ ）。
一般来说,学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。( )
《机动车驾驶员培训教学大纲》规定，C1、C2车型驾驶员培训的总学时为78个。
带有制动防抱死系统（ABS）的车辆，制动时应当采取“间歇式”或“点刹”制动方式。（ ）
根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的要求，驾驶培训实行（ ）。
遇道路上发生交通事故时，应尽快绕道或掉头躲避，千万不要去帮助运送伤员。（ ）
机动车在高速公路上行驶，车速低于100 km/h时，与同车道前车的最小距离不得少于（ ）。
直线行驶,右前轮运动轨迹目标三总测定法的三点是指( )
教练员是否具有良好的教学能力，主要体现在能否（ ）。
道路运输从业人员超过从业资格证件有效期（ ）未申请换证，发证机关将注销其从业资格证件。
汽车转弯时，（ ）前后轮转弯半径方向的距离差为内轮差。
汽车高速行驶中出现爆胎时，驾驶员正确的操作是（ ）。
标号高的柴油低温流动性好,发动机在低温情况下易起动。( )
编写理论课教案时,教练员除了确定教学___外,还应明确重点和难点问题。( )
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。