理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，因此，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。 相关内容：
汽车准备驶离高速公路但错过了出口时，驾驶员应该（ ）。
学员没有经过理论知识培训也可以直接进行实车驾驶训练。
一个粗心、性急的学员在训练过程中，通过自我调节，可以养成细心、镇定的良好品质。
机动车在高速公路上行驶，遇有雾、雨、雪且能见度在100米至200米之间时，应该（ ）。
机动车行至泥泞或翻浆路段时要停车观察，选择平整、坚实或有车辙的路段通过。（ ）
如图所示，交通警察右臂向前平伸，掌心向左，并向左水平摆动。该手势信号示意车辆腾空指定的车道，减速慢行。
6年有效期的驾驶证换发10年有效期驾驶证的条件之一是（ ） 未得到12分。
学员应掌握通过人行横道线、通过学校区域、通过公共汽车站的安全驾驶方法。
在交通事故现场对伤员进行救助时，实施救助的场所应该选择（ ）的场地。
从事道路运输经营以及道路运输相关业务，应当遵循（ ）的原则。
教练员的教学对象层次多样,主要体现在学员的（ ）。
在课堂上利用多媒体教学就不需要教练员指导。( )
编写教案时，教练员对教学内容的安排应（ ）。
驾驶员（ ）会增加事故风险性。
在事故现场抢救伤员，需对伤员实施胸外心脏按压抢救时，正确的按压部位是（ ）。
教练员要重视驾驶员的（ ），为社会培养合格的驾驶员。
驾驶机动车遇到前方机动车不减速、不让道的情况怎样做到礼让？（ ）
分配练习比集中练习容易（ ）训练效果。
无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞（碰撞位置在驾驶员位置）且撞击力较大时，驾驶员正确的应急驾驶姿势是（ ）。
在这种情况下怎样会车最安全？
蝶形倒库的关键是转向时机的选择。( )
同车道行驶的前车正在左转弯、掉头、超车时，后车可以从右侧超车。
运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（ ） ，得出结论，并进行总结。
制动时与制动力有关的主要因素是汽车（ ）。
无法避免与对向来车发生正面碰撞时，驾驶员（ ），尽量降低对自己和乘员的伤害程度。
行驶速度和制动距离成正比关系,速度越快制动距离越长以,解放车为例,在干沥青路面行驶速度为30km/h时的制动距离是( )。
四冲程发动机的工作循环由进气、压缩、作功和排气四个过程组成。
下列选项中，（ ）属于行车中的节能驾驶操作。
教学内容是教练员通过对教学大纲、教材等资料的研究分析所确定的课堂教学知识、信息的总和，是教案编写的要素之一。
申请大型货车驾驶操作教练员资格的，须具有10年以上安全驾驶经历和5年以上驾驶大型货车的经历。
恶劣条件下的驾驶训练适宜采用（ ） 。
学员在驾驶中出现多余动作，只要耐心引导，热情帮助就可以克服。