A、循序渐近
B、因人施教
C、理论和实际相结合
D、发挥学员主观能动性
正确答案：B
分析：本题详情查看《机动车驾驶培训教练员》：针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循因人施教的教学原则。
针对不同的学员采取不同的教学方法是遵循（ ）的教学原则。 相关内容：
燃料系有故障，致使功率下降、（ ）。
机动车的登记可分为注册登记、（ ）。
发动机着火时，要迅速关闭发动机，开启发动机罩进行灭火。（ ）
在取得从业资格证之后，教练员只须做好教学工作即可，不必再继续学习提高教学能力。
教练员设计理论教学教案时，应注意根据教学内容的内在联系来确定知识点的主次关系和讲述的先后顺序。
在路面结冰的道路上行驶，遇前方有情况需要减速时，教练员应提示学员（ ）。
在狭窄路段会车时，应做到礼让三先：先慢、先让、先停。（ ）
复杂交通环境下的综合驾驶知识教学适宜采用___。( )
柴油发动机产生的有害排放物主要包括氮氧化合物和微粒物。
行车中发现儿童在等待交通信号灯变化时,教练员应提示学员,儿童可能会___。( )
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
训练中使用左转向灯的情况有（ ）。
机动车在泥泞路段后轮发生侧滑时，要将转向盘向侧滑的相反方向缓转修正。（ ）
相对而言，驾驶操作练习的次数越多就能（ ）。
女驾驶人穿高跟鞋驾驶机动车，不利于安全行车。（ ）
学员在驾驶操作时,不准戴色镜、赤臂和吃东西,可以穿拖鞋和高跟鞋。( )
车况较好的教练车可以不执行国家规定的机动车报废标准。( )
教练员利用教学磁板组建好交通场景后,可以针对该场景设计各种问题,与学员共同探讨,提高学员的学习积极性,这是运用磁教板这一教学手段,增强教学互动性的特点体现。( )
驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。（如图）（ ）
行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办？（ ）
在山区连续下长坡时，教练员应提示学员（ ），合理利用发动机制动控制车速。
驾驶员的安全意识薄弱和安全知识的缺乏是造成交通事故的重要原因。
在山区道路行驶时，教练员应提示学员（ ）。
行车中突遇对向机动车强行超车，占据自己车道时，可不予避让，迫使对方让路。（ ）
充分调动学员积极性是提高培训质量的关键。
编写实际操作课教案时，教练员除了确定训练（ ）外，还应明确训练的重点和难点问题。
机动车驾驶培训教练员有（ ）的情形，由发证机关吊销其从业资格证件。
我国境内的（ ）都应当遵守《道路交通安全法》。
蝶形倒库已列入国家监理考试中桩考主要内容。( )
机动车驾驶证的有效期分为（ ）。
教练员应遵章守法，为学员起到良好的示范作用，同时要注重教学过程的安全性。
故障的诊断通常按照（ ）分段查找的方法。