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四平驾驶教练员考试

1、教练员运用驾驶模拟器教学时,应当注意( )。

A、端正学员的训练态度

B、及时纠正学员的错误

C、让学员单独练习

D、及时对训练结果进行讲评

正确答案:ABD 本题分析

2、学员通过路口能够根据道路交通状况,以安全的速度和方法通过路口。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

3、课前提问有助于巩固训练成绩。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

4、驾驶员在凌晨2、3点钟最易疲劳,应及时休息,避免发生道路交通事故。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

5、停车的制动反应距离与驾驶员的注意力,动作的灵敏度没关系。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

6、驾驶机动车在这种情况下可以越过中心实线超车。(如图)( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

7、出车前对车辆进行检查看是否有( )现象。

A、漏气

B、漏电

C、漏油

D、漏水

正确答案:ACD 本题分析

8、保证足够的练习时间和练习次数,特别是对( )和易发生差错的动作,更要进行强化练习。

A、示范动作

B、难度动作

C、基础动作

正确答案:C 本题分析

9、在大雾天气行车,教练员应提示学员以前车后位灯作为判断安全间距的依据。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

10、学员在教练员随车指导下,可以使用与申请准驾车型相符的社会车辆。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

11、道路运输从业人员在从事道路运输活动时,应当携带相应的从业资格证件,并遵守国家相关法规和道路运输安全操作规程,不得违法经营违章作业。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

12、白天通过隧道时,教练员应提示学员开启( )。

A、远光灯

B、近光灯

C、防雾灯

正确答案:B 本题分析

13、夜间行车,驾驶员的视觉特性表现为( )。

A、视距变短,视野变窄

B、感知能力和判断能力下降

C、存在暗适应

D、更易集中精力

正确答案:ABC 本题分析

14、遇到《道路交通安全法》没有规定的情况,车辆、行人应在保障道路交通有序、安全、畅通的原则下通行。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

15、教案的编写应紧紧围绕教学___安排教学内容。( )

A、项目和目的

B、对象

C、方法

正确答案:A 本题分析

16、仪表板上的安全带报警灯一直亮,是提示驾乘人员没有系好安全带。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

17、驾驶机动车在这种情况下怎样汇入主路车流?(如图)( )

A、加速直接汇入车流

B、从主路内红色车后汇入车流

C、从主路内红色车前汇入车流

D、开启转向灯直接汇入车流

正确答案:B 本题分析

18、驾驶机动车在这种道路上从前车右侧超越最安全。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

19、如果轮胎出现裂口,应当放气降压后才能继续行驶。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

20、会车中遇到对方来车行进有困难需借道时怎么办?( )

A、不侵占对方道路,正常行驶

B、示意对方停车让行

C、靠右侧加速行驶

D、尽量礼让对方先行

正确答案:D 本题分析

21、每进行一个训练内容教练员都要介绍考试要求和评判标准。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

22、汽车起步时机对节油有重要的影响,可根据发动机冷却液的温度合理选择起步时机。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

23、驾驶机动车怎样通过这个铁路道口?(如图)( )

A、换入空档,滑行通过

B、一停、二看、三通过

C、加速、观察、快通过

D、减速、观察、慢通过

正确答案:B 本题分析

24、教练员培养学员交通安全意识的途径主要有( )。

A、增强学员的社会责任感

B、进行安全知识教育

C、培养良好的驾驶习惯

D、加强驾驶技能训练

正确答案:ABC 本题分析

25、驾驶员少量饮酒后,如果头脑清醒,可以驾驶车辆。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

26、在酸碱等腐蚀性化学品外泄的事故现场救助伤员时,正确的自我防护措施是( )。

A、远离受污染的伤员

B、用湿毛巾外敷口鼻

C、带好防护手套

D、远离泄漏的化学品

正确答案:BC 本题分析

27、山区行车,对方机动车主动让行时,可低声短促鸣号以示感谢。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

28、汽车高速行驶出现爆胎时,驾驶员应握稳方向、缓踩制动踏板并抢挂低挡,减速停车。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

29、猛踏制动踏板、猛转转向盘、换档强拉硬推是粗猛表现。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

30、发生交通事故并造成人员受伤时,应( )。

A、立即报警

B、抢救伤员

C、保护事故现场

D、采取措施防止继发事故

正确答案:ABCD 本题分析

31、行车制动方法一般分为( )。

A、发动机制动

B、预见性制动

C、紧急制动

正确答案:BC 本题分析

32、汽车高速行驶出现爆胎时,驾驶员可以立即拉紧驻车制动来降低车速。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

33、汽车一级、二级维护以车辆的( )为基本依据。

A、车型类别

B、使用强度

C、行驶里程

正确答案:C 本题分析

34、无法避免与对向来车发生正面偏置碰撞(碰撞位置在副驾驶员位置)且撞击力较小时,驾驶员正确的应急驾驶姿势是( )。

A、握紧转向盘

B、两腿蹬直

C、两腿弯曲

D、身体向后倾斜,紧靠座椅后背

正确答案:ABD 本题分析

35、驾驶机动车遇到这种情况怎样行驶?(如图)( )

A、加速从左侧超越

B、连续鸣喇叭告知

C、紧跟在自行车后

D、减速避让自行车

正确答案:D 本题分析

36、汽车制动距离只与汽车制动时的速度有关,与其它因素无关。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

37、运用讨论教学法组织教学的教学流程,通常是教练员先拟订好题目,然后组织学员( ) ,得出结论,并进行总结。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

38、在进行车辆安全检视教学时,教练员可采用先单项讲解再串讲的教学方式。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

39、汽车行驶过程中,发动机冷却液沸腾,油耗将( )。

A、不变

B、增加

C、减少

正确答案:B 本题分析

40、驾驶机动车需要掉头时,只要不影响正常交通可以在虚线处掉头。(如图)( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

41、汽车在泥泞路面或雨后平滑路面起步时发生打滑现象,是因为路面的附着系数小,应猛抬离合器或猛踩加速踏板起步。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

42、驾驶机动车驶入高速公路匝道后,以下哪种说法是正确的?( )

A、允许超车

B、不准掉头

C、允许停车

D、可以倒车

正确答案:B 本题分析

43、在狭窄的路段会车时,应做到礼让三先:先慢、先让、先停。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

44、驾驶操作应该动作柔和、平稳、速度发生急剧变化的动作。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

45、在这种情况下被超机动车驾驶人怎样要对?( )

A、鸣喇叭进行警告

B、冷静减速或停车

C、开远光灯抗议

D、加速反超后告诫

正确答案:B 本题分析

46、国家对机动车实行登记制度,机动车经公安机关交通管理部门登记后,方可上道路行驶。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

47、小型汽车的转向盘自由行程最大不得超过___。( )

A、10度

B、15度

C、20度

正确答案:C 本题分析

48、在驾驶训练中,“曲线行驶”教学项目主要培养学员对( )的控制能力。

A、行驶速度

B、行驶方向

C、加速踏板和挡位

D、车体位置

正确答案:ABD 本题分析

49、场地划线车辆公路掉头训练可以使用“半联动”和停车。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

50、强制性减档加空油的量要比自然调档大些。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

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发动机的动力传递路线是( )。 制动防抱死系统(ABS)能够防止汽车在紧急制动时的___现象。( ) 驾驶员掌握“六少”,(少熄一次火、少轰一脚油、少出一次错、少踩一脚闸、少变一次道、少出一次险)的方法节油效果明显。( ) 行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机,故障灯仍未能消除的,应该( )。 按驾驶训练科目分别组织学员观看有关驾驶操作的多媒体教学软件和其它影视资料,有助于学员掌握驾驶技能,提高培训质量,降低培训成本。 机动车在没有进行注册登记前,需要临时上道路行驶的( )。 发动机冷启动与热启动相比,汽车的污染物排放量( )。 夜间在城市照明条件较好的道路上行车时,教练员应提示学员开启( )。 学员克服困难越多,兴趣就越高;克服困难越大,兴趣就越强。 多媒体教学只适合于学员人数较少的情况。( ) 行车中,车辆遇无人看守的铁道交叉路口时,教练员应提示学员( )。 学员的性格根据其倾向性不同,可分为内向型和外向型两种。( ) 报废车辆应当在_________的监督下解体。( ) 驾驶员( )会增加事故风险性。 驾驶员在凌晨2、3点钟最易疲劳,应及时休息,避免发生道路交通事故。 与一般的学历教育不同,教练员所面对的教学对象层次多样化,教学内容专业性强。