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双鸭山教练员从业资格考试试题

1、图中标志为( )标志。(黄底、黑边、黑图案)

A、急弯路

B、反向转弯

C、连续转弯

正确答案:C 本题分析

2、驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。(如图)( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

3、汽车在下坡路段出现制动失效时,驾驶员可充分利用路侧专设的紧急避险停车区停车。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

4、行车中,如图所示的报警灯常亮时,驾驶员应选择安全区域停车检查制动液是否足够。熄火后重新起动发动机,故障灯仍未能消除的,应该( )。

A、到维修厂进行检修

B、继续行驶观察情况

C、选择安全区域停车

正确答案:A 本题分析

5、课前提问有助于巩固训练成绩。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

6、轮胎气压明显过高会影响行车的安全性,且会降低汽车的燃油消耗。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

7、选择不同标号的柴油时,以当地最低使用温度略高于柴油的冷凝点( )为宜。

A、1~2oC

B、4~6oC

C、8~10oC

正确答案:B 本题分析

8、坚持对学员进行阶段考核,不仅是落实培训大纲的需要,也是检验培训质量的措施。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

9、行车中发现其他机动车陷入损坏路段而不能行驶时怎么办?( )

A、尽快离开

B、尽力帮助

C、改道行驶

D、绕行通过

正确答案:B 本题分析

10、驾驶培训的应试教育主要表现形式是( )。

A、重驾驶教学轻理论教学

B、重实车驾驶练习轻模拟驾驶练习

C、重考试轻培训

D、教练员讲教考题,学员背练考题

正确答案:D 本题分析

11、教练员采用动画模拟教学时,应对动画模拟内容作适当的讲解。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

12、在编写教案时,教学时间的分配应( )。

A、提前做好合理的计划

B、考虑教学内容的轻、重、难、易

C、对重点、难点给予充足的时间保障

D、对学员感兴趣的内容给予充足的时间

正确答案:ABC 本题分析

13、驾驶机动车进入居民小区不能超过限速标志限定的速度行驶。(如图)( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

14、道路运输从业人员超过从业资格证件有效期( )未申请换证,发证机关将注销其从业资格证件。

A、60日

B、90日

C、180日

正确答案:C 本题分析

15、制动距离包括停车时反应距离和制动距离。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

16、教学大纲的内容、学时不能减少,但教学顺序可以颠倒。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

17、柴油发动机的不正常燃烧现象包括( )。

A、压燃

B、爆震

C、粗暴燃烧

正确答案:C 本题分析

18、雨天行车,遇前方急行的行人或自行车时,教练员应提示学员( )。

A、鸣喇叭示意其让行

B、加速绕行

C、低速行驶,避免紧急制动

正确答案:C 本题分析

19、行车中,易导致汽车转向失控的主要原因有( )。

A、转向系出现机械故障

B、路面光滑且车速过快

C、制动时前轮抱死

D、轮胎气压不符合要求

正确答案:ABC 本题分析

20、汽车行驶的基本条件是( ) 。

A、牵引力必须大于或等于各种阻力,小于附着力

B、牵引力必须大于各种阻力,大于附着力

C、牵引力必须等于各种阻力,等于附着力

正确答案:A 本题分析

21、遇道路阻塞时,机动车驾驶人应长鸣喇叭,知会前车让道通行。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

22、性格外向学员通常动作敏捷、自信心强,教练员可有意识地提示其注意驾驶风险,谨慎驾驶。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

23、申请机动车驾驶培训理论教练员的,应具有( )以上安全驾驶经历。

A、1年

B、2年

C、3年

正确答案:B 本题分析

24、教练员要让学员了解___容易使驾驶员产生驾驶疲劳。( )

A、患重感冒

B、深夜长时间驾驶

C、饮食过饱

D、路况单一

正确答案:ABCD 本题分析

25、如图,( )标志表示应当让他车先行。

A、标志蓝底、白图案

B、标志蓝底、左红、右白图案

C、标志白底、红边、黑图案

正确答案:C 本题分析

26、在公共汽车站、加油站以及距离上述地点30米以内的路段,除使用上述设施的以外,不得停车

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

27、遇到如图所示情况时,教练员应提示学员鸣喇叭示意,正常通过。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

28、驾驶模拟器在教学应用中的特点是( )。

A、能克服实际驾驶训练的局限

B、节约能源

C、增加培训成本

D、提高教学安全性

正确答案:ABD 本题分析

29、理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位,因此,教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

30、评价汽车制动性能的指标有( )。

A、制动距离

B、离心力

C、制动效能的恒定性

D、制动时方向的稳定性

正确答案:ACD 本题分析

31、在事故现场抢救伤员时,对下肢骨折或内脏受损的伤员,适宜采取( )的方法将伤员搬移至安全区域。

A、单人抱持

B、多人平抬

C、担架搬运

正确答案:C 本题分析

32、如图,驾驶机动车进入左侧车道可以掉头。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

33、教练员是培养驾驶员的教师,是保证培训质量、提高驾驶员素质的最关键环节。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

34、在紧急情况下,驾驶员应遵循先控制方向,后制动减速的驾驶原则。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

35、夜间行车时,教练员可让学员开启车内灯光来提示其他车辆注意保持安全车距。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

36、根据汽车安全性能的基本定义,( )属于主动安全系统的范畴。

A、吸能式转向柱

B、安全带

C、制动防抱死系统(ABS)

正确答案:C 本题分析

37、学员规范操纵驾驶机件是在道路驾驶训练中形成的。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

38、在事故现场抢救伤员时,对脊柱或骨盆骨折的伤员,不宜采取( )方法搬移。

A、担架搬运

B、单人平躺拖行

C、多人水平搬运

正确答案:B 本题分析

39、在驾驶操作训练中,对于学习能力差的学员,教练员应耐心指导,适当增加学员的练习次数。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

40、道路驾驶训练的路线和时间由( )。

A、驾校确定

B、公安机关交通管理部门指定

C、学员提出

D、教练员选择

正确答案:B 本题分析

41、在驾驶训练中,“曲线行驶”教学项目主要培养学员对( )的控制能力。

A、行驶速度

B、行驶方向

C、加速踏板和挡位

D、车体位置

正确答案:ABD 本题分析

42、汽车的行驶速度越高,受到的空气阻力越小,燃油消耗也越小。

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

43、车辆日常维护、一级维护和二级维护必须由维修企业完成。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

44、驾驶机动车在这种情况下可以适当鸣喇叭加速通过。(如图)( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

45、教练员讲解操作要领的基本要求是只要不讲错就可以。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

46、在冰雪道路上,轮胎与路面的附着力降低,汽车制动距离增长。

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

47、教练员的备课主要包括 。

A、确定教学内容

B、分析教学对象

C、选择教学方法

D、选择教学项目

正确答案:ABC 本题分析

48、车辆在场地划线公路掉头的进退过程中应连贯性操作。( )

A、正确

B、错误

正确答案:A 本题分析

49、机动车驾驶培训教练员有___的情形,由发证机关注销其从业资格证件。( )

A、持证人死亡

B、持证人年龄超过60周岁

C、持证人申请注销

D、机动车驾驶证被注销或吊销

正确答案:ABCD 本题分析

50、汽车的纵向稳定性是指汽车行驶时抵抗横向侧翻和侧滑的能力。( )

A、正确

B、错误

正确答案:B 本题分析

教练员试题精选
在未封闭的道路上行车,遇到如图所示情况时,教练员应提示学员( )。 夜间行车,前方有弯道时,灯光有效照射范围会由路侧移到路中间。 对意识清醒的伤员,救援人员应先询问和判断伤员疼痛或不适的部位,将伤员搬移至安全区域后再实施救护。 驾驶机动车遇到这种情况的行人可连续鸣喇叭催其让道。(如图)( ) 驾驶操作教学应坚持( )。 行车中遇其他驾驶人向自己询问路线时怎么办?( ) 夜间行车,当距同向行驶的前车距离较近时,教练员应提示学员禁止开启( )。 驾驶员超速、超载、疲劳驾驶和违章驾驶是导致道路交通事故的主要原因。 车辆在夜间发生故障时,驾驶员不仅要开启危险报警闪光灯,还应该同时开启示廓灯和后位灯。 车况较好的教练车可以不执行国家规定的机动车报废标准。( ) 严格按教学大纲培训的基本要求是( )。 汽车的制动时间包括驾驶员反应时间、制动器起作用时间和持续制动时间三个部分。 《机动车驾驶员培训教学大纲》中规定的学时是依据教学规律确定的,达到教学目标所需的基本学时。 制动距离包括停车时反应距离和制动距离。 对制动系进行安全检视时,应检查制动管路有无漏油或漏气现象。 教练员只须按照课前准备的教学流程施教,不须在教学中观察学员的反应和调整教学方法。( )